人工智能作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，正深刻重塑著教育形態(tài)，教育正向自適應(yīng)、個(gè)性化、準(zhǔn)確化和智能化的方向演進(jìn)。“智能時(shí)代，教育何為”既是時(shí)代命題，亦是改革契機(jī)。本指南立足海南省教育現(xiàn)代化發(fā)展需求，緊扣自貿(mào)港建設(shè)對(duì)創(chuàng)新型人才的迫切需求，圍繞準(zhǔn)確教學(xué)、教師研修、個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)同育人四大核心場域，構(gòu)建人工智能教育應(yīng)用生態(tài)體系，形成貫穿教育教學(xué)全流程的智能化實(shí)施路徑。通過人工智能技術(shù)的合理應(yīng)用，推動(dòng)教育形態(tài)向自適應(yīng)、個(gè)性化、準(zhǔn)確化和智能化方向演進(jìn)，多面提升教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

本指南內(nèi)容分為三部分：人工智能教育應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用示例（基礎(chǔ)篇）、應(yīng)用示例（進(jìn)階篇）。應(yīng)用基礎(chǔ)幫助教師快速了解熟悉智能教育應(yīng)用所需基礎(chǔ)知識(shí)技能。基礎(chǔ)篇聚焦于日常“教”與“學(xué)”兩大核心場域，以課前—課中—課后的教學(xué)環(huán)節(jié)提煉了5個(gè)基礎(chǔ)的典型應(yīng)用場景，旨在幫助教師快速掌握實(shí)用技能，適用于人工智能應(yīng)用初J教師。進(jìn)階篇圍繞準(zhǔn)確教學(xué)、教師研修、個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)同育人四大場域，剖析了12個(gè)典型應(yīng)用場景，側(cè)重多技術(shù)融合、教育教學(xué)進(jìn)階場景智能化實(shí)施，面向具備基礎(chǔ)信息化教學(xué)能力的骨干教師。分設(shè)基礎(chǔ)篇與進(jìn)階篇，旨在遵循教師能力發(fā)展規(guī)律，提供階梯式指導(dǎo)路徑，確保人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域科學(xué)、有序、深度融入。

本指南旨在為全省中小學(xué)校及教育工作者提供方向指引和實(shí)踐參考，鼓勵(lì)支持全省中小學(xué)校，結(jié)合本校實(shí)際，積極探索人工智能與教育教學(xué)的深度融合路徑，共同譜寫海南基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

附件：海南省中小學(xué)人工智能教育應(yīng)用指南 （2025年版）瓊教信〔2025〕10號(hào)